Dokumentation des Projektes in der Kita Lasiuszeile

Projektthema: Superhelden Projektinhalte: welche Superhelden gibt es? Können Kinder gut und böse
unterscheiden? Haben Kinder Favoriten? Selber einen Superhelden entwerfen.
Welche Superhelden kennen die Erzieher und sind diese immer noch aktuell.

Materialien: Smart Board, Bücher (Bücherei), Fotoapparat, Drucker

Alter: 4-6 Jahre, anfangs 10 Kinder

Vorbereitung und Durchführung: Im Morgenkreis der größeren Kinder (ca. 10
Kinder) wird durch zwei Erzieherinnen an das Thema Superhelden herangeführt.
Es gibt Kinder, die sehr interessiert und engagiert sind. Es ist ein Thema
zu welchem fast alle Kinder etwas beitragen können. Kinder mit
Sprachproblemen werden motiviert durch Bilder der Superhelden etwas zum
Thema auszudrücken. Es sind viele Superhelden auch bei Kindern aus anderen
Kulturen bekannt. Die Heranwachsenden erzählen, welche Helden sie woher
kennen. Dabei benennen sie Medien wie Zeitschrift, Fernsehen oder Computer. Der nächste Schritt ist es, dass sich die Kinder beim Büchereiausflug Bücher
zum Thema Superhelden aussuchen, und diese ausleihen. Die Bücher können im
Morgenkreis besprochen werden, so dass alle Kinder dieselben Voraussetzungen
haben, wenn sie am Smartboard etwas zum Thema malen. Der Plan sieht vor,
dass die Kinder in Kleingruppen mit einer Erzieherin an das Smartboard
gehen, welches sich im Neubau in einem separaten Raum befindet. Aufgrund von
personellen Engpässen gestaltet sich das Vorhaben als äußerst schwierig. Des
Weiteren kommt die sehr kurze Konzentrationsfähigkeit einiger Kinder und
sprachliche Probleme hinzu. Es gibt 5 Kinder in der Gruppe, welche sehr
gerne am Smartboard arbeiten und von sich aus nachfragen noch einmal das
Board aufzusuchen. Jedoch fällt es den Kindern schwer zu warten und den
anderen Kindern beim Malen zuzusehen. Die beste Atmosphäre wurde mit unseren
Kindern dadurch geschaffen, dass nur zwei Kinder am Smartboard gearbeitet
haben. Eines am Smartboard, das andere war zur selben Zeit als Fotograf
tätig und hat die Arbeit durch Fotografieren dokumentiert. Die Kinder haben
vor allem den Computer von einer anderen Seite kennengelernt, es kann damit
gearbeitet werden und am Ende kann das erarbeitete Ergebnis auf Papier
ausgedruckt werden. Der Beamer wirft den eigenen Schatten auf das
Smartboard, man kann mit den Händen Figuren gestalten. Den Kindern wurde
gezeigt, wie das eigene Foto des Kindes auf die Leinwand des Smartboards
gezogen wurde. Dann konnte jedes Kind sich als einen Superhelden malen.
Hierbei wurden Unterschiede sichtbar: Ein Kind lebt seine Kreativität aus
und malt so wie es möchte, ein anderes Kind war unsicher, da es Angst hatte
etwas falsch zu machen und hielt sich lieber sehr stark an die Vorlage
bestimmter Superhelden. Fach- und Sachkompetenz, Technik, Wahrnehmung: Heranführen an den Aufbau
Notebook und Smartboard, Einführung in den Fotoapparat, Neugier wecken in
Bezug auf Arbeiten mit dem Notebook/ Smartboard und nicht nur Computerspiele
spielen.

Kreativität: Kinder malen einen eigenen Superhelden, es werden Formen und
Farben auf dem Smartboard ausprobiert. Des Weiteren konnten die Kinder ein
Puzzlebild spielen oder ein Mandala auf dem Smartboard ausmalen. (Kinder,
die sich nicht trauen, "frei" etwas zu malen, versuchten es anhand des
Mandalas.