Wir besuchen den Unterricht

Abschlussbericht der Kita Robinson Crusoe

In diesem Jahr nutzten vorrangig die Kinder des letzten Kitajahres das Smart Board. Bis auf 2 Kinder, waren alle Projektkinder bereits im letzten Kitajahr schon einmal an der Smart Board Reise beteiligt und erstellten einen eigenen Steckbrief.
In diesem Jahr zeigte sich, dass die Kinder bereits erworbene Kenntnisse und Erfahrungen aus dem letzten Jahr anwenden konnten und dies auch den 2 „neuen“ Kindern erklären konnten. Diesmal hatte kein Kind Berührungsängste. Sowohl am Smart Board und beim Sprechen ins Mikrophon beteiligten sich alle Kinder. Zum Ende der Projektzeit wurden die Kinder immer experimentierfreudiger und probierten auch eigenständig einige Bedienfelder des Smart Notebook Programms aus. Auch die Digitalkamera wurde von den Kindern gern und viel für Schnappschüsse genutzt. Diese konnten später auch in die Kinderdokumentation zur Arbeit am Board und für ihre CD-Label genutzt werden.
Aber auch für die jüngeren Kinder gab es wieder Gelegenheit, sich am Smart Board auszuprobieren. Hierfür wurde teilweise das Mal-, aber auch das Smart Notebook Programm eingesetzt. Interessant fanden die Kinder hier, dass man die Objekte auf dem Board bewegen und sogar „fliegen“ lassen kann.

Idee zum Projekt

Ein spezielles Thema gab es diesmal nicht. In diesem Jahr wollten wir von unseren Besuchen im Unterricht berichten und abschließend die Vorschuleltern in die Kita zu einer Smart Board Reise einladen, um ihnen zu zeigen, was die Kinder bereits am Smart Board gelernt haben.

Projektziel

Diesmal sollten die Kinder mehr Zeit erhalten um das Smart Board auszuprobieren. Die Kinder lernen, wie und in welcher Reihenfolge die Geräte eingeschaltet werden und probieren dies auch selbst aus. Sie lernen die Funktionen der einzelnen Geräte kennen und erklären auf kindgemäßer Weise, warum man ein Bild am Board sieht und wieso man dieses auch am Board verändern kann.

Die Kinder lernen das Speichern und wiederfinden von Dateien. Sie erfahren, wie sie ein CD Label gestalten und bedrucken können.  Der Umgang mit der Digitalkamera und dem Mikrofon wird weiter gefestigt.

Aber auch Sprache, Sozialverhalten und Selbstbewusstsein werden mit diesem Projekt weiter gefördert.

Projektstart

Unsere Kita konnte vom 11. Februar 2013 bis 08. März 2013 am Medienprojekt Smart Board Reise 2GO teilnehmen. Im Vorfeld erfuhren die Kinder, dass das Smart Board wieder in die Kita kommt. Mit Vorfreude erwarteten die Kinder die Technik. Am 11. Februar war es dann nach dem Mittagessen soweit. Alle 11 Projektkinder trafen sich im Mehrzweckraum der Kita.

Zuerst wurden die Regeln gemeinsam mit den Kindern besprochen:

§  Niemand darf allein in den Raum, alle Kinder warten an der Tür

§  Im Bastelraum sitzt jedes Kind an den Außenseiten der Tische

§  Es darf nicht innerhalb der Tischrunde zwischen den Kabeln entlang gelaufen werden

§  Jedes Kind geht über den „Eingang“ zum Smart Board

§  Am Smart Board kann immer nur ein Kind arbeiten

§  Kein Kind darf unaufgefordert an die Geräte gehen

Anschließend konnten die Kinder ihre ersten Malversuche starten. Einige Kinder konnten sicher die Bedienung des Boards mit dem Malprogramm erklären. Es bereitete den Kindern wieder Spaß sich am Board auszuprobieren.

So entstanden die ersten Bilder. Leider konnten diese nicht für alle Kinder ausgedruckt werden, da der Drucker nach dem Patronenwechsel nicht mehr alle Farben drucken konnte.

Projektinhalte

In den folgenden Tagen arbeitete ich mit 2 Teilgruppen am Thema „Wir besuchen den Unterricht“. Unterschiedliche Techniken wurden eingesetzt und von den Kindern bedient:

-       Verschiedene Tonaufnahmen mit Hilfe des Mikrofons und Laptop herstellen, anhören, teilweise bearbeiten und in einem Ordner speichern. Leider hatten wir in diesem Jahr große Probleme mit dem Mikrofon, so dass leider nicht alle Aufnahmen genutzt werden konnten.

o    Interview

§  Wer bin ich und wie alt bin ich?

§  Wie sieht es in einem Klassenraum aus?

§  Was kann man in einem Klassenraum entdecken?

§  Was hat mir im Unterricht gefallen?

§  Was haben wir im Hort entdeckt?

-       Digitalkamera (2 ähnliche Geräte)

o    Bedienfunktionen der verschiedenen Geräte kennen lernen

§  Ein- und Ausschalten

§  Zoomfunktion

§  Automatikfunktion einstellen

§  Auslösen

§  Bild auf der Kamera ansehen

o    Fotografieren in unterschiedlichen Situationen

§  Portrait einzelner Kinder

§  Smart Board begleitend

§  Schnappschüsse

-       Arbeiten am Smart Board

o    Starten des Programms

§  Reihenfolge des Anschaltens der Geräte

§  Laptop einschalten und Programm starten

§  Drucker einschalten

§  Verknüpfung der einzelnen Geräte (Wie kommt das Bild auf das Board und warum kann ich am Board malen?)

o    Arbeiten mit dem Mal- und Notebook Programm

§  Bilder zu verschiedenen Themen

§  Zeichenwerkzeuge und Farben auswählen

§  Smart Board kalibrieren

§  Neue Funktionen ausprobieren

o    Ordner einrichten

§  Fotos ansehen, auswählen und in Ordner verschieben

o    CD Label drucken

§  Grundfarbe des Labels aussuchen

§  Schriftfarbe selbst bestimmen

§  Eigenes Bild aus dem Ordner aussuchen und anordnen

Projektergebnisse

Die von den Kindern ausgewählten Fotos aus dem Unterricht und diktierten Texte wurden u.a. zu einem Power Point zusammen gestellt. Aber auch die von den Kindern gemachten Fotos wurden mit einem Interview der  Kinder unterlegt und als Video präsentiert.
Die Kinder diktierten eine Einladung für ihre Eltern und luden sie zu einem Elternnachmittag in die Kita ein. Hier erklärten sie ihren Eltern die Geräte und zeigten ihnen, wie das Smart Board bedient wird und was sie während des Projektes erarbeitet hatten. Zum Abschluss spielten die Eltern und Kinder Montagsmaler. Die selbst gestaltete CD mit Fotos und erstellten Dateien konnten die Kinder im Anschluss mit nach Hause nehmen.

Pädagogischer Rückblick

Die Kinder waren während des gesamten Projektzeitraumes begeistert, neugierig und sehr ausdauernd. Mit großer Offenheit und ohne Berührungsängste konnten sie mit den in der Kita nicht alltäglichen Medien umgehen und haben ein erstes Verständnis für das Zusammenspiel der Technik erhalten.
Die Kinder zeigten ein positives Sozialverhalten, gute Verständigung untereinander und gegenseitige Hilfe. Die Kinder fühlten sich in ihren Interessen bestärkt und ernst genommen. Die Kinder erzählten auch zu Hause von ihrer Arbeit am Smart Board.

Ausblick für die weitere Arbeit in der Medienpädagogik

Dieses Projekt hat nicht nur die Kinder näher an die Technik der Erwachsenenwelt herangeführt und ihre Computerkompetenz gefördert, sondern auch zur Förderung des Sozialverhaltens beigetragen. Die Kinder sind besser in der Lage, sich auf andere Kinder einzulassen, ihnen zu zuhören und gegenseitig zu helfen. Aber auch das Verständnis Regeln und Absprachen einzuhalten hat sich bei den Kindern weiter entwickelt.
Für unsere Einrichtung, besonders für die Arbeit mit den Kindern im letzten Kitajahr steht fest, dass wir auch im nächsten Jahr diese Medien erneut einsetzen wollen.