Selbst- und Fremdwahrnehmung - Identität und Familie

Magpie Mediakids mit Kangaroo Garden und White Cockatoo

Schon lange stand der Termin zur SMART Board Reise fest und lange vorher überlegten wir, was für ein Projekt wir umsetzen können. Es sollte in den beiden teilnehmenden Kitas von Kids in Berlin kib gUG jeweils ein Projekt mit den Vorschülern geben, das zum aktuellen Vorschulprojekt passt und ein kleineres und leichteres Projekt für die jüngeren Kinder ab 3 Jahre.

Vorschüler:
Da in beiden Kitas zum Zeitpunkt der SMART Board-Ausleihe ähnliche Themen aktuell waren – nämlich Selbst- und Fremdwahrnehmung bzw. Identität und Familie überlegten wir uns dazu passende Projektkonzepte. Klar war, dass es in irgendeiner Form ein Film werden sollte. Da bereits regelmäßig Medienpädagogik in unseren Kitas stattfindet, brauchen wir ein Projekt, das man eben ganz besonders gut gerade mit dem Interaktiven Whiteboard umsetzen kann. Da das Malen auf einer großen Wand mit dem Finger den
Kinder sehr viel leichter fällt als mit der Maus auf einem kleinen Bildschirm, sollte der Schwerpunkt auf dem Malen liegen. Passend zu den Vorschulthemen war dann klar, dass die Kinder sich selbst malen sollen und ihre Familie (Projektthema Identität und Familie) bzw. noch ein anderes Kind (Projektthema Selbst- vs. Fremdwahrnehmung). Dann begaben wir uns auf die Suche nach einem Gedicht/Lied oder einer Geschichte in die wir das einbinden können. Fündig wurden wir mit dem Lied „Bin das Kleine Ich bin ich“ (Gaul
Ulrich Gabriel), zu dem wir für jedes Kind eine Strophe umtexteten. Dazu haben wir uns mit den Vorschülern zusammengesetzt und überlegt welche Merkmale, Besonderheiten, Eigenarten, Vorlieben etc. jedes Kind hat.

Am SMART Board wurden dann Selbst- und Fremdbild, sowie Familien gemalt. Den Malprozess haben wir mit dem SMART Recorder aufgenommen und zusammengeschnitten und verkürzt. Die Vorschulgruppe mit dem Projektthema „Familie“ hat dann zum Film ins Mikrofon gesprochen und die Familie vorgestellt. Das Lied wurde eingesungen und mit Audacity bearbeitet. Zum Schluss alles zusammengefügt.

Der White Cockatoo hatte mehr Zeit für das Projekt, daher haben wir noch den
Kindergarten in den Film mit eingebunden. Mit SMART Notebook konnten die Kinder ihr selbst gemaltes „Ich“ in den Kindergarten ziehen. Auch haben wir überlegt wo unser Kindergarten liegt – in Berlin – in Deutschland – in Europa – auf der Erde – und das grafisch im Film dargestellt.

Die Jüngeren:
Die Jüngeren haben Rätsel-Filme am SMART Board gemacht. Die Kinder sollten Begriffe wie Sonne, Mond, Maus etc. malen. Diesen Malprozess haben wir aufgenommen und geschnitten. Dazu haben die Kinder Beschreibungen des Begriffs eingesprochen, so dass man beim Anschauen des Films raten kann, was dort gerade gemalt wird.

Eine der jüngeren Gruppen hat zusätzlich noch einen kurzen Film zum Lied „Der Herbst ist da“ gemacht. Ein Baum und Blätter wurden gemalt. Die Blätter verkleinert und mit dem Endloskloner im Programm SMART Notebook auf dem Baum verteilt. Dann wurde mit dem SMART Recorder aufgenommen wie die Kinder die Blätter nach unten ziehen (Die Blätter fallen vom Baum), bis keine mehr übrig sind. Das eingesungene Lied wurde dann zum geschnittenen Film hinzugefügt.

Die gesamten Filme wurden dann in einer „Kinovorstellung“ im Kindergarten den Eltern präsentiert.

• Film Kangaroo Garden (1. Rätsel, 2. „Der Herbst ist da!“, 3: „Projekt Selbst- und Fremdwahrnehmung“):
  https://www.youtube.com/watch?v=bE1V1AYH9q0
  
• Film White Cockatoo (1. Rätsel, 2. Projekt Identität und Familie (Familienvorstellung und „Bin das kleine „Ich bin Ich““): https://www.youtube.com/watch?v=h24rWWqyr5Y

Ziele:
 
Medienpädagogische Ziele:

• Umgang mit Interaktivem White Board, Mikrofon 
• Computer als Ausdrucksmittel kennenlernen → einen Film selbst gestalten
• Kritisches Bewusstsein gegenüber Medien (z.B. Film wird durch Schnitt und schnelleres Abspielen verändert)
• Erkenntnis wie langwierig und kompliziert es ist, einen Film zu erstellen

Weitere Ziele: 

• Kooperation, gemeinsam an der Entstehung eines Films mitarbeiten 
• Zugehörigkeit zur Familie / zur Kitagruppe / zur Kita erkennen
• Erkennen und Wertschätzen der Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu anderen Kindern 
• „Wer bin ich?“, „Was macht mich aus?“, „Wie sehen mich die anderen?“